Strona główna: >

> Sebehodnocení jako nástroj rozvoje v pregraduální přípravě učitelů

Logowanie | Załóż konto | Pomoc/FAQ
największa baza literatury czeskiej i słowackiej

Twój koszyk jest pusty
 WYSZUKAJ PRODUKT:   Wyszukiwanie
zaawansowane
 
KWARTALNIK | BESTSELLERY | PROMOCJE | NOWOŚCI | CZYTELNIA | NASZ PATRONAT | ZAPOWIEDZI | DLA BIBLIOTEKARZY

ALOIS NEBEL
Książki dla dzieci Dwie Siostry
Książki - według kategorii
Książki - według autorów
KSIĄŻKI PO CZESKU
BESTSELLERY
NOWOŚCI
CZYTELNIA
ZESTAWY
KSIĄŻKOWE KLIMATY

 
Dowiedz się pierwszy
o promocjach i nowościach.






https://czeskieklimaty.pl/files/czeskiecentrummale.jpghttps://czeskieklimaty.pl/files/slowackimaly.jpghttps://czeskieklimaty.pl/files/WIK%20male.jpg

https://czeskieklimaty.pl/files/krainamale.jpghttps://czeskieklimaty.pl/files/Lubimyczytac.jpg

https://czeskieklimaty.pl/files/xiegarniamale.jpg https://czeskieklimaty.pl/files/czechofil.png



Sebehodnocení jako nástroj rozvoje v pregraduální přípravě učitelů - książka

Sebehodnocení jako nástroj rozvoje v pregraduální přípravě učitelů

Autor:Kateřina Juklová
Liczba stron:212
ISBN:9788074656200
Rok wydania:2024
Wydawca:Pavel Mervart
Język:Czeski

cena: 54.77 zł

 

dostępność: tak
wysyłka: ok 3 tygodnie


Kniha je společným dílem čtyř vzdělavatelek budoucích učitelů. Jejich cílem bylo především otevřít prostor pro posílení vlastního náhledu u žáka nebo studenta. Sebehodnocení je proto pojímáno nikoli pouze jako jedna z metod formativního hodnocení, ale jako komplexní fenomén, jehož využívání má žáka či studenta podpořit a sloužit k jeho rozvoji. Prostřednictvím přehledu dosavadních teoreticko-empirických poznatků i empirických zjištění autorek na vzorcích studentů i vzdělavatelů jedné instituce připravující učitele k výkonu povolání text současně odhaluje, že úspěšná implementace těchto potenciálně přínosných postupů do vzdělávání je proces s mnoha úskalími. K nejčastějším patří především důsledky nereflektovaných způsobů uplatňování kontroly a moci na straně učitelů, institucí nebo celých vzdělávacích systémů. Náprava v této oblasti se neobejde bez metodické, ale i systémové podpory ze strany vzdělavatelů, a na obou stranách bez poctivé a hluboké reflexe vlastních postojů a hodnot včetně toho, jak chápat svou profesní roli i identitu. Pokud text k takové reflexi přispěl, pak splnil svůj účel. Kolektiv autorek z Univerzity Hradec Králové předkládá pozoruhodnou publikaci, která komplexně zpracovává téma sebehodnocení z perspektivy vysokoškolských studentů i učitelů. Kniha je rozdělena do dvou částí. První poskytuje přehled dosavadního vědění o problematice sebehodnocení, druhá přináší nové poznatky z vlastního empirického výzkumu. Velký důraz je kladen na propojení mezi sebehodnocením a autoregulovaným učením, což naznačuje zaměření autorského týmu pro celou publikaci, vyjádřené i titulem zdůrazňujícím význam sebehodnocení pro osobní rozvoj... Kniha je významným příspěvkem k vysokoškolské pedagogice se zaměřením na přípravu budoucích učitelek a učitelů. (PhDr. Karel Starý, Ph.D., Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání, Univerzita Karlova, recenzent publikace)
 

Regulamin
Koszty dostawy
Polityka prywatności
Pomoc/FAQ
MAPA

Koszyk
Zaloguj się
Załóż konto

O nas
Kontakt
Partnerzy
Współpraca