Závěrečná publikace ediční řady se jmenuje Jak budovat dobrý vztah s rodiči? a jak název napovídá, oblastí zde řešenou je vztah školy a rodiny, jak řešit výchovné a výukové problémy žáků s rodiči, jaká mohou být očekávání z obou stran a v neposlední řadě nastavení spolupráce s PPP, poradenskými pracovníky, školou a rodiči.
Třetí díl publikace se věnuje problematice vztahu rodiny a školy, jeho podílu na dosažení úspěchů při vzdělávání a spokojenosti a očekávání obou stran v průběhu školní docházky dítěte. Autoři se zaměřují na roli rodičů jako aktivních aktérů, jejichž zapojení do školního života může zlepšit fungování školy, včetně doporučení konkrétních aktivit zapojení do školního života. Důležitým tématem je komunikace učitele s rodinou a zejména s pak s rodinami žáků vyžadujících speciální péči a pozornost. Stať o komunikaci přináší i praktické rady jak nastavit pravidla komunikace a jak nalézt řešení případných problémů. Článek věnovaný komunikaci s rodiči problémových žáků se pak zaměřuje na rady jak seznámit rodiče problémového žáka se situací ve škole. V neposlední řadě stať věnovaná problematice žáka s SVP seznamuje třídní učitele s nástroji a pravomocemi při podpoře žáka s SVP.
Škola a rodina Komunikace třídního učitele s rodinou Práce s rodičovskými skupinami ve škole Individuální porady s rodiči: řešení výchovných a výukových problémů žáků Třídní učitel a jeho úloha při podpoře žáka se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP)
ALOIS NEBEL 
| 
